METODOLOGIE E TECNICHE DIDATTICHE – VOL. VII – “Le educazioni” vantaggi e limiti della nuova scuola

Il carico di lavoro della scuola è mutato profondamente, evolvendo da un approccio gerarchico dei saperi a un insegnamento per competenze, mirato a sviluppare riflessione, collaborazione e consapevolezza. Questo cambiamento, pur necessario, comporta difficoltà e impegni crescenti per i docenti, spesso sommersi da burocrazia e scadenze.

La scuola oggi affronta nuove sfide legate alle “educazioni”: emozioni e relazioni, educazione motoria, civica, alimentare e all’immagine. L’intelligenza emotiva, introdotta da Daniel Goleman, è stata formalizzata dalla direttiva 83/2023, con progetti specifici per le scuole secondarie, focus group e figure dedicate, finanziati con 15 milioni di euro. La Legge 234/2021 rafforza l’educazione motoria nelle primarie, promuovendo sviluppo fisico e sociale, mentre il Piano Nazionale Cinema per la Scuola incentiva l’uso del linguaggio audiovisivo con 37 milioni in tre anni.

Dal 2020, l’Educazione Civica è materia trasversale, integrando Costituzione, sviluppo sostenibile e cittadinanza digitale, con un finanziamento di 40 milioni annui. Programmi come Scuola e Cibo affrontano il crescente problema dell’obesità e della sedentarietà.

Sebbene queste iniziative siano nobili, la loro frammentazione genera complessità. Serve un approccio più funzionale per integrare tali educazioni nei curricoli, destinando parte delle risorse ad altre priorità scolastiche.

a cura di Scuola Consulting